مجددًا فتحت جريمة إطلاق نار داخل مدرسة في مدينة كهرمان مرعش التركية ملف العزلة الرقمية والتأثير السلبي للألعاب الإلكترونية على المراهقين، فقد وجد المحققون صورة مرتكب جريمة قتل جماعي في الولايات المتحدة على هاتف منفذ المجزرة التركية البالغ من العمر 14 عامًا.

وكان مراهق تركي قد فتح النار على زملائه ما أسفر عن مقتل 10 أشخاص بينهم 8 تلاميذ ومعلمة قبل أن يلقى هو الآخر حتفه، وبعيدًا عن الصدمة الأمنية، أعادت المأساة إلى الواجهة أسئلة أعمق تتعلق بمشاكل المراهقين والوصول إلى السلاح والعزلة النفسية وتأثير العالم الرقمي في هذه المرحلة الحساسة من العمر.

نفذ الهجوم عيسى آراس مرسينلي مستخدمًا عدة أسلحة نارية تعود إلى والده، الشرطي السابق الذي جرى توقيفه على ذمة التحقيق، كما أفادت التقارير بأن الحادثة جاءت بعد يوم واحد فقط من إطلاق نار آخر في ولاية شانلي أورفا في تطور نادر ومقلق في بلد لا تُعد فيه الهجمات المدرسية ظاهرة متكررة.

معلمة حاولت حماية التلاميذ ففقدت حياتها

وإلى جانب القتلى أسفرت الحادثة أيضًا عن إصابة 13 شخصًا بعضهم في حالة حرجة، ما يعكس حجم العنف الذي شهدته المدرسة في وقت قصير. كما نقلت تقارير محلية تركية أن المعلمة أيلا كارا حاولت في لحظات الفوضى والذعر أن تحمي تلاميذها داخل الفصل، فدفعت حياتها ثمنًا لذلك.

هذا الموقف لم يجعل اسمها حاضرًا فقط ضمن ضحايا الحادث، بل منح الواقعة بعدًا إنسانيًا بالغ التأثير في الرأي العام التركي، إذ تحولت قصتها إلى رمز للتضحية والشجاعة في واحدة من أكثر اللحظات قسوة وإيلامًا.

الصحة العالمية: «اضطراب الألعاب» يستدعي الانتباه

وتعيد المأساة فتح ملف العزلة الرقمية والاستخدام القهري للألعاب عند المراهقين من زاوية مختلفة، فـمنظمة الصحة العالمية تضع “اضطراب الألعاب” ضمن الحالات التي تستدعي الانتباه عندما يتحول اللعب إلى فقدان للسيطرة واستمرار للسلوك رغم نتائجه السلبية، كما تشير أبحاث حديثة إلى أن بعض أنماط الاستخدام المفرط قد تتقاطع مع الضيق النفسي وضعف تنظيم الانفعال والسلوك العدواني لدى بعض المراهقين دون أن يعني ذلك أن كل لاعب عنيف أو أن الألعاب وحدها تفسر الجريمة.

وتضع الحادثة أمام الأسر والمدارس والسلطات عدة أسئلة دفعة واحدة: كيف وصل هذا السلاح إلى طفل؟ ماذا كان يدور في عالمه الداخلي؟ وهل تملك المدارس والأسر ما يكفي من الأدوات لاكتشاف إشارات الخطر مبكرًا سواء كانت عزلة حادة أو انغماسًا رقميًا مفرطًا، أو افتتانًا بخطاب العنف؟ لا يكفي تفسير المأساة بعبارة واحدة، لكن تجاهل هذه الأسئلة قد يترك المجتمع أمام الصدمة نفسها مرة أخرى.